老师语录
一位原本“快乐的王子”，面对着父亲被毒杀，母亲被占有，王权被窃取，国家被觊觎的家仇国恨，复仇的火焰开始在他的胸中燃烧，但他的性格却让徘徊在忧郁与复仇之间。莎士比亚用严酷的现实将这个原本"快乐的王子"连同他昔日的梦幻一起击碎了，但此作给人的悲剧并不在死亡而在于哈姆莱特这样美好的人物的毁灭和他原来那种美好理想的破灭，这正应了鲁迅先生的发那句话"悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看……[详细]
高中必修4第三课：《哈姆莱特》
课文分析：语文同步课堂第二步
随堂练习
巩固篇
详细>>- 1．请给下列加点字注音：（）
吮舐（）膝盖（）砧石（）蜥蜴（）
貂皮（）哀恸（）憎恶（）害臊（）……
提高篇
详细>>- 1．下面对有关名著名篇的阐述，不正确的两项是（）
A．《哈姆莱特》这部悲剧中，最令哈姆莱特难受的倒还不是没能继承照理来说应由他继承的王位，而是母亲乔……
拓展篇
详细>>- 结合课文的拓展阅读题
哈姆莱特生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默默忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的……
课后习题答案
- 一在课文节选的这一部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？他最终与对手同归于尽，对于这种结局，你认为哈姆莱特能否避免？
【参考答案】课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭讲述他如何破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋，以及哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套……[详细]
教案讲义
- 《哈姆莱特》教案讲义一
- ◆1．认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想，体味莎土比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性……
- 《哈姆莱特》教案讲义二
- ◆一、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点……
- 《哈姆莱特》教案讲义三
- ◆一、阅读整个剧本，在了解全剧内容基础上、品味本文诗化的语言、理解人物语言对表现人物性格的作用，揣摩人物语言个性化特征，体会……
- 《哈姆莱特》教案讲义四
- ◆英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人莎士比亚(Shakespeare),被马克思誉为"最伟大的戏剧天才"。他出生于1564年4月23日，巧合的是，又卒于……
课件下载
- 威廉·莎士比亚（1564～1616），英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。（人文主义：欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮。资产阶级人
- 道主义的最初形式。它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求人的个性解放和自由平等，推崇人的感性经验和理性思维……[详细]
课文分析：语文同步课堂第三步
同步作文
- 写作指导
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一千个人的眼中，有一千个哈姆莱特。当真正读过这部作品后，你心中的"哈姆莱特"是什么样的？请你阅读这篇著名的《哈姆莱特》，写一篇读后感……
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- 范文习作
- 《哈姆雷特》是一部莎士比亚的经典的代表作，曲折跌宕的情节，紧紧围绕着复仇而展开：在德国威登堡大学接受人文主义教育的哈姆雷特匆匆赶回国内，参加他父亲的葬礼，使他不能接受的是，他未赶上……
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- 素材积累
- 名言警句
流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。
每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子…… - [详细]
