初三语文下册第十八课:《孟子两章》

老师语录

有句话说的好,痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。百世沧桑,不知有多少心胸狭窄之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世于年,更不知有多少人因受挫折放大痛苦而步入万古深渊……能够成长在逆境中的人,永远都是生活的强者。在这个新的时代,作为承载着祖国未来希望的我们,是不应被逆境所吓倒的。我们要学会迎合逆境,乃至将逆境转化为另一种方式的动力。面对逆境,我们由此上溯,来一品古人飒爽的风姿吧…[详细]

课文分析:语文同步课堂第一步

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知识点精析

《孟子两章》作家简介及作品背景
孟子(公元前372~公元前289),邹人,是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间,没有被重用,退而与其门徒公孙丑、万章等着书立说。继承孔子的学说,兼言仁和义,提出“仁政”的口号,主张恢复“井田制”和世卿制度,同时又主张“民为贵”君为轻“,称暴君为”一夫“,认为人性本善,强调养心、存心等内心修养的工夫,成为宋代理学家心性学之本…
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重点字词梳理

需要掌握的字的读音

傅说(fù yuè)    胶鬲(gé)    百里奚(xī)    粟(sù)    畔(pàn)    拂(bì)
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重点字词意思

曾同“增”,增加曾益其所不能。
衡同“横”,梗塞,指不顺衡于虑
拂同“弼”,辅佐。
兵革:泛指武器装备。兵,兵器。革,甲衣。
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整体阅读感知

《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实…
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重点问题探究

一、本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。
本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”…
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重难点分析

教学目标
一、教学目标:
1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。
2.了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。
教学重点
理清论证思路,把握说理方法。
教学难点
正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。

课文分析:语文同步课堂第二步

随堂练习

巩固篇

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1、《生于忧患,死于安乐》选自____,中心论点是____。

2、给下面的加点字注音。

畎亩( ) 傅说( ) 胶鬲( ) 法家拂士( )

提高篇

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1、《生于忧患,死于安乐》选自《    》。

2、解释选文中加点的词。

(1)举:____  (2)任:____

3、下列句子划分节奏有误的一项是(  )

课后习题答案

  • 二、这两篇短文的论点分别是什么?它们提出、阐述路店的方式有什么相同之处和不同之处?
      “生于忧患,死于安乐”,本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。作者从个人、国家两方面论证。文章先谈造就人才的问题。先以六个出身低微、经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例来说明…[详细]

课件下载

《孟子两章》——课件下载基础篇
舜从田野中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中高升,胶鬲自鱼盐贩中被举用,管夷吾从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷…
《孟子两章》——课件下载解读篇
优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,坎坷的道路,却能磨练人的意志增长人的上进心…
《孟子两章》——课件下载感悟篇
通过本课的学习,使我们认识到了人和的重要性。作为 一个学生要和同学友好相处;作为 一个百姓要和邻居搞好关系;作为 一个国家要和邻国…

教案讲义

  • 第一讲义:基础篇
  • 疏通文意,把握课文的思想内容,理解作者的观点;了解本文的一些古今异义词,正确辨析常见的文言虚词、实词,扩充文言词汇量,逐步提高…[详细]
  • 第二讲义:感悟篇
  • 《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚…[详细]

课文分析:语文同步课堂第三步

同步作文

写作指导

首先要熟读孟子他老人家的原文,准确的把握住这句话的脉络与意味,如果是记叙文的话,建议先写…

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范文习作
翻开历史的长卷,古老的气息扑面而来,一个个无比强大的朝代掀起尘土冲我咆哮着,却又带着哀怨慢慢…
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素材积累
心之官则思,思则得之,不思则不得也。【译文】心这个器官职在思考,思考才能获得,不思考便不能获得…
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考点练兵

【阅读实战——基础篇】
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。地非不高也,池非…[详细]
【阅读实战——提高篇】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶高举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨…[详细]

作者轶闻

战国时,有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王:“用木棍打死人和用刀子杀死人,有什么不同吗?”梁惠王回答说:“没有什么不同的。”孟子又问:“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同?”…[详细]

美文欣赏

《谈生于忧患死于安乐》
历史上这么一个不变的定律--当一个国家国事达到极盛、最富庶繁荣时,也是将由胜转衰的时候。一个…[详细]
《逆境造就人才》
英国作家笛福的作品《鲁滨孙漂流记》中的主人公鲁滨逊漂泊到了一个荒无人烟、有野兽、有野人…[详细]