初三语文下册第十六课:《音乐之声》

老师语录

音乐剧《音乐之声》系根据玛丽亚·特拉普自传体小说《托普家族的歌手》改编,1959年在美国纽约百老汇首演,在1960年该剧一举荣获第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项大奖,这是音乐剧大师理查德·罗杰斯(曲)和奥斯卡·汉姆斯特恩二世(词)的最后一次合作创作的作品,被认为是两位大师最杰出的传世佳作。1979年,该剧还荣获劳伦斯·米格纳奖。后来,厄内斯特·勒曼依据小说和歌剧改编成电影剧本并摄制完成…[详细]

课文分析:语文同步课堂第一步

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知识点精析

《音乐之声》作家简介及作品背景
洛特·勒曼(1888-1976年),美籍德国女高音歌唱家,剧作家。1888年2月27日生于佩勒贝格,1976年8月26日死于美国加利福尼亚州圣巴巴拉,就学于柏林,师从着名女高音歌唱家M.马林格。1909年在汉堡歌剧院首次登台扮演《魔笛》中的第三男童。1910年,在O.尼古拉的《温莎的风流娘儿们》中扮演埃恩肯。1914年在维也纳演出获得成功…
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重点字词梳理

需要掌握的字的读音

鳞次栉比(zhì)    伫立(zhù)    山麓(lù)    嬷嬷(mómo)    众说纷纭(yún)    按捺(nà)
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重点字词意思

【峥嵘】:高峻,突出。
【涟漪】:细小的波纹。
【伫立】:长时间地站着。
【顶礼膜拜】:形容十分虔诚地行礼。
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整体阅读感知

见习修女玛利亚爱唱歌、爱跳舞,还十分喜爱大自然。修道院院长觉得玛利亚不适合过与尘寰隔绝的生活,介绍她去萨尔茨堡当上了海军退役军官冯·特拉普上校家 7个孩子的家庭教师…
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重点问题探究

一、玛丽亚是一名见习修女,你认为她合格吗?如果你是院长嬷嬷,能执掌玛丽亚的去留大权,你会让她留下吗?
应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看,她不算一个合格的修女…
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重难点分析

教学目标
一、教学目标:
1、身处庄严肃穆的修道院,玛利亚显然是一个不太“和谐”的音符。
2、本部分剧本中两种活动背景(场景)的安排也是具有戏剧性的。
教学重点
1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
教学难点
分析人物性格特征,欣赏音乐剧作品。

课文分析:语文同步课堂第二步

随堂练习

巩固篇

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1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是( )国剧作家( )。

2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

涟漪( )巍峨峥( )嵘( )鳞次栉( )比

提高篇

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1、给文中加点的字注音。

话剧作为( )有别于我国传统戏剧的艺术形式,在革命战争时期,是传播思想的火种,在现代化建设时期,是催人奋进的号角( ),话剧功不可没( )。

课后习题答案

  • 一、众修女七嘴八舌评说玛丽亚,概括一下大家的意见,说说在众人眼中玛丽亚是一个怎样的人?
      在众嬷嬷眼中玛丽亚天性活泼,热爱歌唱;不守常规,无拘无束;纯真欢快,自由自在;她自己快乐,也总是给别人带来快乐;她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格,是与修道院的环境和要求极不协调的…[详细]

课件下载

《音乐之声》——课件下载基础篇
专供拍摄影片而创作的剧本,是电影艺术的重要组成部分,也称电影文学。电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节…
《音乐之声》——课件下载解读篇
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写发挥联想和想象…
《音乐之声》——课件下载感悟篇
音乐之声取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事:见习修女玛丽亚是个性格开朗,热情奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞,还十分喜爱…

教案讲义

  • 第一讲义:基础篇
  • 音乐,是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶,是人类情感最美好的表达方式之一。喜爱音乐的人是快乐的,,有音乐相伴的人生是幸福的…[详细]
  • 第二讲义:感悟篇
  • 看到戏剧单元出现了《音乐之声》这样惹人喜爱的新面孔,实在是一件非常高兴的事。它裹挟着山间的清风而来,它蹦跳着欢唱着而来…[详细]

课文分析:语文同步课堂第三步

同步作文

写作指导

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范文习作
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素材积累
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作者轶闻

勒曼先后演唱过瓦格纳、理查·施特劳斯、莫扎特,普契尼、贝多芬等作曲家的数十部歌剧的主要角色。她扮演的最佳角色是《玫瑰骑士》中的元帅夫人。她那热情而激动人心的嗓音以及演唱风格,深得施特劳斯的赏识…[详细]

美文欣赏

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