初一语文下册第二十一课：《伟大的悲剧》

老师语录

《伟大的悲剧》是犹太籍作家斯蒂芬·茨威格的著作之一，该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点，到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了，这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志，最终因缺水，缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事，赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观。斯蒂芬·茨威格的主要成就体现在传记文学和小说方面。 …[详细]

: 考点练兵之情感类阅读; 考点练兵之事件概况类阅读; 随堂练习之巩固篇提高篇; 《伟大的悲剧》重点问题探究; 《伟大的悲剧》整体阅读感知; 《伟大的悲剧》同步作文指导

课文分析：语文同步课堂第一步

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知识点精析

《伟大的悲剧》作家作品写作背景: 斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig，1881～1942年)，奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》等。他的小说多写人的下意识活动和人…
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重点字词梳理

需要掌握的字的读音

坚持不懈xiè：坚决保持.维护或进行，不松懈。闷闷不乐mèn：因有不开心的事而心里不快活。毛骨悚然sǒng：形容很害怕的样子。怏(yang四声)怏不乐：形容不满意或不高兴的神情…[详细]

重点字词意思

拽zhuài：拉。无垠：没有边际。癫狂：言行举止不庄重、轻佻。凛冽：刺骨地寒冷。吞噬shì：吞食;并吞。销蚀：消损腐蚀。羸弱léi：瘦弱。
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整体阅读感知

《伟大的悲剧》是犹太籍作家斯蒂芬·茨威格的著作之一，该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点，到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了…
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重点问题探究

1.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?
这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他 …
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重难点分析

教学目标: 1.知识与技能：整体把握课文内容，品味语言，体会作者的感情。; 2.过程与方法：自主、合作、探究。
教学重点: 通过品读，体会关键语句，来认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大;
教学难点: 体会作者的写作意旨。

课文分析：语文同步课堂第二步

随堂练习

巩固篇 详细>>: ⑴凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来A，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮的意识到自己对祖国 …

提高篇 详细>>: 1、给加点的字注音：茨威格( ) 拉拽( )　　毛骨悚然(　　)　　怏怏不乐(　　)吞噬(　　)　　羸弱(　)　　告罄(　　)　　　　毋宁(　　)2、本文作者，作家，他的主要成就体现在和方面。1、故事发生的地点在，主人公是，在这一个英雄的集体里还有 …

课后习题答案

　　一、阅读课文，向同学复述这个故事，并说说其中的哪些细节最让你激动难忘。
设题意图有二，一是把握课文思想内容，练习口语表达;二是抓住课文精华，反复咀嚼，品味其中含义。解题思路：可分小组，让同学相互复述故事，再各自推举一人到讲台前复述。不一定推举最活跃的、口才最好的同学，而是推举最需要锻炼 [详细]