五年级语文下册第二课：《丝绸之路》

老师语录

一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。

望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……[详细]

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课文分析：语文同步课堂第一步

需要掌握的字的读音

矗（chù）：会意字，从三直，意思：直立，高耸

组词：矗立矗入云霄[详细]

教学目标: 1、有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。; 2、认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。

巩固篇 详细>>: 请你们根据不同的句子来说说你对“丝绸之路”的理解？　　参考：同学们可能找到以下几个句子　　　　　　　　　　 a、“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路，满载着人们所购的商品。

提高篇 详细>>: 原文中：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……　在本文这句话中，作者运用了“仿佛……　仿佛……”，小朋友，你能模仿作者也写几个这样的句子吗？看谁写得又多又好？

《丝绸之路》——课件ppt下载: 有感情地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义，激发学生向往古代文明，热爱祖国西部的情感。认识本课9个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事。带着自己感兴趣的问题，通过各种方式，查询与丝绸之路有关的历史或人物故事等相关信息，作为自己的资料袋……

《丝绸之路》——课件文档下载: 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)……

【知识拓展之——作文链接】: 1、明确立意：本文充分描写了我国与他国友好往来的事情。体现了两国之间的友谊。因此我们可以确立一篇以“友谊”为话题的作文……[详细]

费尔南多．麦哲伦（约1480-1521年），葡萄牙破落骑士家庭出身。1496年起，在葡萄牙的航海事务厅供职，熟悉航海事业。1505-1512年，麦哲伦作为葡萄牙远征队的一名水手，前往印度、马六甲、苏门答腊、爪哇等地……[详细]